在求知和实践中推进基层党建——厦门大学马克思主义学院马克思主义基本原理党支部“两学一做”支部风采展示_ 全国高校“两学一做”支部风采展示活动_中国大学生在线

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在求知和实践中推进基层党建——厦门大学马克思主义学院马克思主义基本原理党支部“两学一做”支部风采展示

来源 : 福建省/厦门大学/厦门大学马克思主义学院马克思主义基本原理党支部

类型 : 工作案例

0 13 2016-11-28 16:01:12

在求知和实践中推进基层党建

——厦门大学马克思主义学院马克思主义基本原理党支部

“两学一做”支部风采展示

    知是行之始,行是知之成。“两学一做”学习教育,基础在学,关键在做。如何在求职和实践中推进基层党建,厦门大学马克思主义学院马克思主义基本原理党支部进行了积极探索。原理党支部密切结合教研室和支部实际,围绕马恩经典著作阅读、专题学习讨论、社会实践等方式,进一步创新基层党建机制,着力建设学习型党支部,在求知和实践中推进基层党建工作的常态化开展,充分发挥党建引领作用,丰富基层党建工作内涵。不断提高马克思主义理论水平,做自信、坚定的马克思主义理论的宣传者和践行者。

  • 支部学习和交流情况

1.书记讲、共同学

     支部书记是领头羊,书记只有带好头,才能带好支部。重温经典,原原本本学当今世界各种社会思潮层出不穷,社会热点问题不断,作为原理课教师,能否做到理直气壮地用马克思主义的立场、观点、方法分析问题,澄清争论;能否对重大理论问题做出积极而透彻的回应,是对基层党建工作是否有效的一个重要考验。针对马克思主义基本原理教研室所承担的主要工作职责和新进青年教工比例较高的特点,原理教研室着力建设学习型党支部,推出“青年教师学术沙龙”“重温经典——马克思主义理论著作读书会”系列活动。真理越辩越明,大家在学术观点的交流、碰撞中,增进了彼此的了解,形成了越来越多的学术共识;在重新认真阅读、温习马克思主义经典著作的过程中,大家不断深化对马克思主义基本原理、对马克思主义重大理论问题的理解,并激发出新的求知热情和问题意识。温故而知新,在共同的讨论中提高,在共同的学习中进步,青年教师学术沙龙和读书会不仅有助于营造良好的读书、科研氛围,带动青年教师成长,而且大大提高了原理党支部的向心力和凝聚力。

 2.走出去、请进来

专家辅导学、向兄弟院校学、积极进修。每年组织支部成员参加外出调研学习,先后赴云南大学马克思主义学院、吉林大学马克思主义学院、黑龙江大学马克思主义学院、新疆大学马克思主义学院和石河子大学马克思主义学院学习交流,并结合当地红色教育基地召开支部会议,增强支部成员的党员意识和党性修养。

3.集中学、自主学

读书会、沙龙、专题研讨等形式进行学习。2016年6月1日上午10点到12点,“学习徐川先进事迹,发挥信仰的力量”专题学习研讨会在马克思主义学院110会议室召开。校党委书记张彦,马克思主义学院党委书记许和山、院长白锡能、团委书记蔡虎堂、马克思主义基本原理教研室党支部全体党员以及兄弟院系辅导员、副书记参加了会议。大家首先观看了由同学们自编自演的主题情景剧:学党章 强党性 ——“两学一做”学习专题教育,在展示90后大学生对信仰、理想、信念的独特思考的同时,也以生动新颖的方式拉开了此次会议的序幕。马克思主义基本原理党支部教师代表首先分别作重点发言。在会议的自由讨论环节,管理学院、新闻传播学院、航空航天学院、软件学院等各兄弟院系的辅导员、副书记纷纷从自己工作的实际体会出发,就如何学习徐川先进事迹,发挥信仰的力量,进行了充分的讨论和交流。最后,张彦书记作了总结发言,并对马克思主义基本原理党支部和各兄弟院系参会代表提出了进一步的殷切希望,希望原理党支部能够再接再厉,在如何充分发挥党员思政课教师的先进性方面做出进一步的探索和思考,希望在进一步扎实推进“两学一做”的教育学习活动当中,各党支部之间加强联合,在不断跟进中学习好、武装好、阐释好,产出高质量的理论研究成果,并积极地实现这些研究成果向教学话语体系的创造性转化。

4.立得住、叫得响

    积极进行理论探索,主动承担支部立项。新时期如何加强和改进高校思想政治理论课,是摆在我们思政课教师面前尤其是中共党员教师面前的现实任务。原理党支部直面问题,迎难而上,为探索高校思想政治理论课创新机制进行理论探索和实践创新。积极争取校院两级支部立项活动,先后获得两项支部立项:“高校思想政治理论课创新机制研究:以厦门大学为例”(2014)和 “两学一做”背景下基层党支部建设创新机制研究(2016),通过支部立项推进支部建设。

    积极进行理论宣传,发出厦大声音。近半年来,我支部教师结合自身的专业优势,积极参与各项理论宣传活动中,原理教研室支部书记张艳涛老师接受了中国社会科学报关于“践行‘两学一做’”的访谈,成果《求真务实,践行“两学一做” 激发理论创新的重要契机》,发表于《中国社会科学报》(2016年3月7日);《用“五大发展理念”引领中国整体转型发展》发表于《新华网》(2016年3月18日);《用五大发展理念引领中国由大国迈向强国》发表于《汕尾日报》(2016年3月15日);《“两学一做”是落实“党要管党”和“全面从严治党”的重要抓手》发表于未来网(2016年4月18日);《在“两学一做”中强化“四种意识”》发表于《厦门大学报》(2016年4月22日);4月12日,应中共厦门市纪委邀请,担任了“厦门市纪检监察系统党章党规知识竞赛”评委。宋建丽《底线思维的现实威力》发表于《人民日报 》( 2016年2月26日理论版),肖斌《“国企低效论”辨析》发表于《求是》(2016年第18期)、《问题意识的叩问与经济哲学的应答》发表于《光明日报》(2015年12月23日)。

二、主要经验

    1.立足长远,字当先。原理支部着力建设学习型党支部,推出“青年教师学术沙龙”、“重温经典——马克思主义理论著作读书会”系列活动,取得初步成效,在带动支部年轻教师不断提升理论水平的同时,将创先争优活动与学校教学科研的中心任务紧密结合在一起,把活动的具体要求融入到日常工作中,在履行工作职责中体现创先争优的价值理念。在共同的讨论中提高,在共同的学习中进步,青年教师学术沙龙和读书会极大地提高了党支部的向心力和凝聚力。

    2.务求实效,字打底。基层党建是一项经常性、长期性工作。原理党支部将继续坚持以群众满意为出发点和落脚点,继续以服务师生、对接学院需求、促进和谐为着力点,加强组织建设,增强党组织战斗力和凝聚力,增强党员队伍的生机和活力,以高度责任感和使命感,团结和带领原理教研室教师,为锻造马克思主义基本理论学术共同体,实现教学、科研、人才培养和社会服务的新跨越而努力奋斗。社科工作者不仅是授业者,更是解惑者和传道者,培育和弘扬社会主义核心价值观,为学生健康成长保驾护航,这不仅是作为教师的职业要求,更是教师崇高的政治责任和使命。恪守政治底线、法律底线、道德底线,充分利用讲台传播正能量,是高校教师应有的基本政治态度。如果说高校是传播马克思主义意识形态的“主阵地”以及与其他意识形态相较量的“主战场”,那么,强化思想引领,坚守主阵地,赢得主战场,传播正能量,引领社会思潮和风尚,是所有社科工作者的主要任务。

    3.统一思想、字把关。马克思主义基本原理教研室党支部有党员14人,是马克思主义学院较大的一个党支部。本着主动对接学院需求,把党建工作寓于教学、科研活动中的原则,原理教研室党支部在求知和实践中不断丰富党建工作内涵,发挥党建引领作用,进一步明确基层党支部的功能定位,突破“就党建抓党建”的传统思维模式,把党建工作与学校、学院的发展目标,与教师个人的成长紧密结合起来,把党组织的领导核心作用与服务于教学科研的实际紧密结合起来,真正发挥基层党支部在服务教学科研、服务群众和服务党员中的核心作用。  

    4.问题导向、字见效。勇于担当、履职尽责,针对问题去做,一个问题一个问题地解决,积小胜为大胜。马克思主义基本原理不只是书本上的理论,更重要的是能运用于实践,助力当代大学生马克思主义信仰的养成。围绕这一目标,原理党支部积极开展暑期实践活动,教师分组带队,分赴厦门、漳州、福州、深圳等地深入调研,了解当代大学生马克思主义信仰的现状,分析影响当代大学生马克思主义信仰养成的因素,并给出对策性建议。暑期调研活动锻炼了团队成员的合作能力、个人实践能力和学术综合能力,调研报告《福建高校学生马克思主义信仰养成的现状调查》荣获厦门大学暑期社会实践报告一等奖。读万卷书,也要行万里路,改变基层党组织建设中 “重宣传、轻实践”的倾向,在与学生、群众的密切互动中,找自身差距;在深入调研的基础上,找自身理论研究的“短板”,虚心求教,不断提高理论认识水平,增强理论宣传者自身的魅力、带动力、影响力,将是原理党支部长期不懈的坚持。

总之,原理支部党建工作形式多样,除定期召开常规性的“三会一课”之外,原理党支部还根据具体需要、具体活动适时增开党支部会议,比如在参观新疆兵团军垦博物馆以及周恩来纪念碑之后,在周恩来纪念碑下,马克思主义基本原理教研室召开了颇有纪念意义的一次党支部会议。直面鲜活的历史和现实,重温新疆兵团不怕苦不怕累、纪律严明、军民团结共建的精神,无疑是一次心灵的震撼和洗礼。大家缅怀老一代革命家为新中国鞠躬尽瘁的无私奉献精神,就新形势下如何抵御各种诱惑、抵御各种邪教思想侵蚀,坚定理想信念,不断修炼内功、上好课、育好人,占领意识形态主阵地,维护团结稳定的大局进行了充分而深入的交流。   

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