北京师范大学生命科学学院教工第七党支部“生物实验人”党建互助平台_ 全国高校“两学一做”支部风采展示活动_中国大学生在线

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北京师范大学生命科学学院教工第七党支部“生物实验人”党建互助平台

来源 : 北京市/北京师范大学/北京师范大学生命科学学院教工第七党支部

类型 : 教师党支部推荐展示

0 131 2016-11-29 11:49:15

“生物实验人”党建互助平台

——“两学一做”支部风采展示

北京师范大学生命科学学院教工第七党支部

一、项目背景

为响应党中央的号召,扎实开展“两学一做”学习教育,发挥基层党组织和共产党员的作用,生命科学学院教工第七党支部依托专业优势与所在科研团队的资源,与本科生第二党支部联合共建,积极推进创新型和服务型支部建设,开展“生物实验人”党建互助平台建设。该平台利用新媒体服务社会,旨在共享实验教学课程资源,帮助基层中学生物学教师解答关于实验课程的相关问题,实现网络资源共享、远程教育平台搭建等目标。

二、项目实施情况

1.以各地区重点高中为例的生物实验教学情况调研

时间:2015.12-2016.3

形式:问卷调查、实地访谈

成果: 2015年寒假期间,生命科学学院教工第七党支部与本科生第二党支部(师范生支部)通过共建的形式,组织了关于高中生物学实验课程开展情况的寒假调研。调研队共有队员8人,分别来自宁夏、甘肃、内蒙古、天津、山东、吉林、湖南、贵州等多个省及直辖市,包括我国西北、华北、东北、华东、华中和西南六个地理大区。通过问卷调查和实地访谈等形式队员前往家乡所在地重点高中开展生物实验教学实地调研。调研结果表明,目前高中生物学实验课程开展存在生物实验仪器设备简陋、陈旧,没有专职实验员,实验课程开设不全,临时突击应付考核现象普遍,实验教学方法单一,实验教材滞后、概念不清等问题。

 

 

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图片说明:2016年4月支部共建讨论会----支部成员与本科生第二党支部寒假调研部分队员进行调研经验分享

 

2.搭建基于微信平台的党建互助展示平台

时间:2016.4-2016.7

主要框架包括:(1)教工支部和学生支部党建风采。内容包括本支部活动展示、党员风采及互助挂靠中学支部风采;(2)互助论坛平台。以论坛提问的形式收集来自基层中学生物学教师关于实验课程中的各位需求和提问,集中定期由支部党员和中心教师进行反馈互助,并对问题进行汇总和归类;(3)生物学实验理论与实践平台。围绕生物学实验课程的相关理论及课程资源进行展示;(4)虚拟实验平台。基于目前实验教学中心正在开展的虚拟仿真实验平台建设,未来可以直接为中学生物学实验课程进行服务提供渠道。(5)生物实验人板块,定期推送有关生物学实验领域的新闻动态、技术前沿、趣闻奇观等内容。

形式:平台搭建、内容收集、宣传页推广等

 

 

 
 

 


成果:经过本科生第二党支部的党员学生通力合作,完成搭建。本科生第二党支部的赵琳祎,李剑慧,李玉玺,黄慧敏等同学在充分调研,支部内部讨论的基础上,确定了公众平台的一级菜单。李剑慧等同学又进行了包括快讯、问答、实验虚拟在内的二级频道建设。后期的运行和维护也将由支部内的党员、积极分子进行。

图片说明:“生物实验人”微信公众号主页面截图

 

三、活动创新点

“生物实验人”党建互助平台的建设,一方面能够实现教育资源共享、远程互助等目标;另一方面,也为党员发挥先锋模范作用,基层党组织贯彻落实“两学一做”学习教育要求提供了重要载体,对于提高支部成员的党性意识,发挥基层党组织发挥服务社会、实践育人等功能具有重要意义。

本项目是一次“围绕中心工作抓党建”的创新与尝试,从目前我们的体会和收获来看,支部成员对于项目的开展和实施表现出较强的兴趣及参与积极性,大家在本职工作中也参与了支部建设、同时大家受到了党员教育,也可以为党员服务社会、党员发挥先锋模范作用提供实践的平台。同时本项目可以作为未来持续性开展项目,每年由不同年级的师范生党支部与教工支部共建,不断推进更新平台内容,拓展互助对象,以实际行动践行创新型和服务型党支部建设。

总的来说,本项目充分结合“两学一做”学习教育,党员发挥专业优势,与学生党支部共建,实践育人、服务社会,在学中做,在做中学,发挥了共产党员的先锋模范作用。利用新媒体形式创新服务方式方法,通过活动增强支部凝聚力。

 

 

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