立足信仰教育 铸牢坚实堡垒_ 全国高校“两学一做”支部风采展示活动_中国大学生在线

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立足信仰教育 铸牢坚实堡垒

来源 : 北京市/首都师范大学/首都师范大学政法学院2015级研究生第三党支部

类型 : 学生党支部推荐展示

0 44 2016-12-16 17:14:45

立足信仰教育 铸牢坚实堡垒

                                                         ——首都师范大学政法学院2015级研究生第三党支部

   一、主与思路

    我支部于2015年9月成立,支部共有17名党员,来自8个不同高校。作为一个新支部,统一思想是支部首要任务,因此,支部各项工作紧紧围绕“党员意识提升”这一核心,坚持以思想建设为工作切入点,通过提升党员理论水平,让支部每一名党员坚定共产主义信仰。在此基础上,各项工作中注重培养党员的主动性、积极性,让支部每一个党员动起来,参与到支部工作当中,以实现支部党员的全员协作、整体提升。在这个过程中,严格的支部监督工作十分必要,支部应坚持强化纪律,严格执行。实践是检验支部工作质量的试金石,支部应当拓展活动平台,校内校外两手抓,提思想,强能力。总体而言,支部工作坚持思想建设为指引,支部纪律挺在前,内外提升为目标,真正实现支部战斗堡垒作用。

   二、实施方法与过程

    1.加强组织建设,科学统筹工作

有力的组织建设是支部工作有序开展的保证,我支部支委会明确分工,协力配合,按学科方向在支部上设立了两个党小组。支委会建立了定期例会制度,确定了“小会定方向,大会明细节”的工作原则。

    2.读写视听说,五位抓思想

   (1)读经典,强信仰为加强支部党员理论水平,提升党员信仰,支部定期开展读书交流活动。我支部充分发挥党员学科优势,坚持支部指定书目与党员自选书目相结合,以通读经典为基础,开展延伸阅读。已组织支部党员学习《习近平谈治国理政》、《论持久战》《论共产党员的修养》等著作。组织不同学科的党员,以不同角度解读,多学科交叉,提出问题,交流感想。

   (2)抄党章,写笔记。支部以“两学一做”教育实践活动为契机,创新活动方式,开展手抄党章100天百活动,逐条学习。在读书活动中,每一名党员提交读书笔记,由支部宣传委员统一收集,并在支部会中组织交流,提升活动效果。

   (3)一人一讲,红色记忆支部开展“红色记忆”活动,组织支部党员寻找自己的党员榜样,通过相关书籍、影片向支部同志介绍一位党员的优秀事迹,讲述平凡岗位上的优秀共产党员。

   (4)实地参观,共勉初心。党员思想工作不仅需要党员一个人用心想,一群人用嘴谈,此外,还需要每个人睁眼看。在党的95岁生日当天,我支部组织支部党员去中国法院博物馆, 大家先后参观了“全面依法治国,走向伟大复兴”的展览厅,在看了周永康等人的判决书及庭审用品时,对如何永葆初心,坚持自己的信仰,通过参观,党员们有了更深刻的体会,此次活动是一次生动的党性教育课。为纪念中国工农红军长征胜利80周年,支部组织党员及其积极分子参观“英雄史诗 不朽丰碑——纪念中国工农红军长征胜利80周年主题展览”。并由我支部党员现场解说,解说过程中,党员通过一个个故事再现长征途中革命先辈的光辉事迹,环境之艰苦,意志之坚定,令人动容。我支部着力提升支部信仰建设,并将此作为我支部工作的重点。

    3.强化纪律意识,严格党员发展。

   (1)纪律挺在前,责任扛在肩。严格组织纪律,是确保支部党员在各项工作中保持良好作风的基础,我支部组织党员学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》等文件,在日常工作中形成了人人讲纪律,监督讲实效的支部氛围。日常支部活动、会议做严格考勤,学期党员评议有明确依据,不流于形式,全员监督。

   (2)建规立制,严格发展。经召开支委会讨论,依据我支部实际情况,充分考虑积极分子与党员联系人提出的意见,建立了标准明确、程序公开、组织有序的《积极分子动态跟踪培养制度》。该制度就积极分子的产生、培养联系人的确定、谈话的具体规定、思想汇报的具体要求等具体问题作出了明确规定。就党员联系人的责任进行了明确的规定,2名党员对接1-2名入党积极分子,明确联系人责任,严格党内工作监督机制。在此过程中,让党员守纪律,明责任。为提升积极分子的质量,优化党员发展提供了保障,为党员切实履行职责做出了监督。

   4.拓展活动平台,内外提升能力。

   (1)支部助力,凝聚班级。研究生班级建设向来是研究生工作中的一个难题,在构建坚实支部的基础上,通过支部带动研究生班级建设,是一条切实可行的工作路径。我支部共有15名正式党员,2名预备党员,7名积极分子,占全班总人数的92.3%,支部充分发挥支部力量在班级的高面积覆盖这一优势,开展党建带班建活动,形成党员—支部—班级三体协同发展模式。通过支部带动党员与积极分子,党建带动班建,让班内同学以党支部为依托,通过党支部活动结下深厚的同志情谊,在参加班级活动时,有更强的情感维系及其凝聚力,通过努力,政法学院研究生三班班内同学相互熟悉,并且积极参与集体活动,避开了研究生班建的薄弱点,形成了一个具有凝聚力的班集体。

   (2)校外支教,延伸锻炼。我支部在海淀区六郎庄小学组织开展支教活动,在前期做了调研工作后,我们发现,六郎庄小学很多学生都属于外来务工人员的孩子,结合学校实际情况,经与校方协调,我们发现,小学学生在红色教育、国学传统等方面可以通过支部支教活动加以丰富,在制定了详细的教学方案后,我支部主要围绕国学传统、美德教育、红色课堂等方面进行课堂活动。支部分批次组织党员参与支教工作,得到了校方的高度肯定,通过支教实践锻炼,为党员能力提升提供了平台。

   (3)网络宣传,提升支部影响力。为加强支部工作的覆盖面,建立完善的党务公开制度。我支部依托新媒体,结合互联网的传播渠道,建立了政法学院2015级研究生第三党支部微信公众号,公众号以发布支部动态,展现支部风采,传播红色思想,联系群众纽带为主要任务。相继推送了支部党员发展大会通讯稿,其阅读量超过500人次,同时,也将支部优秀读书笔记在公众号上发布,为展现党员模范读书提供了平台。创新了支部工作方式,提升了支部在学生中的认可度与影响力。

   三、主成效与经验

   1.工作有序开展,党员意识增强

党支部通过建立制度,支部活动严格依照各项工作制度,大会前必开支委会,支委分工明确,工作高效。围绕提升党员意识,全方位、多渠道的理论学习、交流对党员意识提升,党员思想统一起到了很大作用。

   2.班级凝聚力显著增强。支部在发现班级存在凝聚力不强的问题后,通过支部党员模范带头,积极参与班级活动,支部凝聚力已大大加强,支部建设和班级建设的协同发展形成了双向互补,一方面为党员服务提供平台,另一方面,也是检验党员宗旨意识的一面镜子。

   3.党员素质得到提升党支部通过发掘校内校外两个平台,形成了对党员的动态考评,对存在问题的党员,能够提前发现问题,有针对性的提升了党员的素质。

   四、启示

通过总结支部一年来的工作,直视支部工作存在的问题,瞄着问题去,对着问题走,坚持以问题为导向,进而开展了一系列具有针对性的工作。整个过程中,坚持问题意识是开展支部工作的基础;其次,要坚持建立具体、明确、持续性的工作制度,对于一个支部后期有序、高效开展工作具有重要意义。做合格党员,必须要有所考验,要善于发掘平台,检验支部工作成果,形成科学考评。

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